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A situação da Venezuela na visão da deputada venezuelana Maria Corina Machado.

 

"Roda Viva, com Maria Corina Machado, deputada cassada venezuelana.  A oposicionista ao governo de Maduro fala da crise política no país e dos motivos que levaram à sua cassação".

 

Estudar atualidades exige leitura intensa das principais notícias divulgadas no dia-a-dia. Hoje, eu estou postando no meu blog um vídeo do programa da TV Cultura Roda Viva sobre a situação da Venezuela. Lembrando que a Venezuela passa por uma crise política intensa desde a morte do Hugo Chavez. O atual presidente Nicolás Maduro Moros está reprimindo explicitamente os manifestantes na Venezuela. E a ex-deputada entrevistada pelo Roda Viva fala sobre o dia-a-dia nesse país que está tão em evidência na imprensa internacional. 

 

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Os níveis da gramática.

 

por Eduardo Eide Nagai

 

Para aprender gramática, deve-se ter noção de como ela funciona. Para isso, vamos tentar entender como outras ciências funcionam. A química, por exemplo, estuda os fenômenos da natureza. Qualquer matéria, substância, ou qualquer outra coisa pode ser um objeto de estudo da química. Pense em um objeto qualquer, todos eles contém matéria, essa matéria é formada por unidades. Chamaram essas unidades de ÁTOMOS, o prefixo "A" significa "não" e o radical "TOMOS" quer dizer divisão. "Indivisível" é o sentido completo. Os átomos se unem, formando as moléculas, que se juntam formando substâncias, que se juntam formando a matéria. E cada matéria tem substâncias e moléculas e átomos diferentes. Repare que parti para essa explicação, da unidade: do átomo, para o todo: que é a matéria. 

Da mesma forma, a gramática tem a sua unidade. A unidade da gramática é o fonema, que é o som da língua. Pronunciamos vários sons e cada um vai se juntando com outros sons formando assim uma palavra. E as palavras se juntam quando nos comunicamos formando frases e orações. E as frases e orações se juntam formando assim o TEXTO. Na gramática, também partimos da unidade: o fonema; para o todo: o texto. De tal forma, que nós só entendemos o texto completo em seu contexto comunicativo. Ninguém se comunica com sons soltos ou palavras isoladas. Toda palavra está inserida num todo que é o texto. 

 

Eu vou sistematizar o que eu acabei de escrever:

FONÉTICA: é o estudo da unidade gramatical, que são os fonemas, ou seja, os sons da língua. Quando ouvimos a palavra “casa”, temos 4 fonemas (sons): /K/, /A/, /Z/, /A/. Nesse exemplo, temos também 4 letras: C, A, S, A. Letras são as formas grafadas do som. Veja, no exemplo, “chave”, temos 5 letras: C, H, A, V, E. Entretanto, temos 4 fonemas: /X/, /A/, /V/, /E/. O CH representa apenas um som. Assim, podemos fazer o estudo de várias palavras. Repare que representamos os fonemas sempre entre os símbolos "/". Tente:

1. Polícia
2. Língua
3. Portuguesa
4. Violência
5. Hoje
6. Assim
7. Corrupção
8. Macha
9. Vermelha
10. Ódio

 

MORFOLOGIA: é o estudo da palavra. Podemos estudar a palavra na sua formação interna ou externa. Quando estudamos o interior da palavra, estamos dividindo as partes da palavra: entre prefixo e sufixo, radical e as desinências. E também podemos estudar a palavra como um todo, dessa forma estamos dividindo os tipos de palavras, ou seja, as classes gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, advérbio, verbo, conjunção, interjeição.

SINTAXE: é o estudo da oração. Entendemos a sintaxe como estudo interno da oração, quando estudamos o período simples e sua formação, daí temos os termos essenciais (sujeito e predicado), termos integrantes (objeto direto, indireto, complemento nominal e agente da passiva), e termos acessórios (adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto). Assim como podemos compreender as relações entre orações, ou seja, o estudo do período composto, daí podemos ter orações coordenadas (quando uma oração não depende da outra) e as orações subordinadas (quando uma oração depende da outra, temos 3 tipos de subordinadas: subjetivas, adjetivas e adverbiais).

SEMÂNTICA: é o estudo do texto. O estudo semântico é o mais importante de todos os níveis, porque ele é o mais amplo. Não existem fonemas, palavras ou orações soltas. Ao contrário, todos eles estão contidos no texto e só podemos tirar os seus sentidos no contexto do texto em que estão inseridos. Qualquer palavra pode ter inúmeros sentidos, mas só dentro do texto é que saberemos os sentidos exatos. Por exemplo, a palavra paz. Paz pode ter vários sentidos, quando ouvimos a palavra “paz” na boca do Barack Obama, presidente dos Estados Unidos, temos um sentido, e quando ouvimos de um muçulmano é outra. Quando ouvimos a palavra paz dita por um artista temos outro sentido. Ou seja, tudo vai depender do uso que fazemos dos textos. O estudo semântica, portanto, refere-se ao “sentido” que empregamos quando usamos a língua através de um texto. 

NOS EXAMES: O mais importante é a semântica, pois todos os exercícios terão como base um texto, mesmo as questões especificamente gramaticais terão que ser respondidas com a leitura e com a interpretação. Hoje em dia, nenhum concurso, ou vestibular, pede uma resposta solta. Por isso, em nossas aulas, começaremos lendo e respondendo a questões referentes a textos que já caíram em um exame, seja concurso, seja vestibular. Assim, o aluno terá a prática e o conteúdo. O estudo exclusivo do conteúdo não ajuda, tampouco a prática nos leva a compreender o conteúdo. Precisamos sim, na hora de estudar, equilibrar entre ler o conteúdo e resolver os exercícios.

 

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6 dicas para escrever uma dissertação nota 10.

por Eduardo Eide Nagai

 

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O texto que os vestibulares mais pedem é a dissertação em prosa, portanto você precisa conhecer o mecanismo deste tipo de texto para produzir a redação para o vestibular. Dissertação é um tipo de texto que exige um ponto-de-vista do autor, ou seja, o posicionamento sobre determinado tema. Esse ponto-de-vista deve estar bem claro e se fundamentar através de argumentos consistentes que comprovem a autenticidade do ponto-de-vista.

2

Os argumentos devem estar organizados de tal maneira que consigam convencer o leitor. Eles devem ter por base os textos disponíveis na coletânea que o vestibular trouxer para você, porém é importante que o candidato utilize também conhecimentos que adquiriu ao longo de sua experiência enquanto leitor. Servem como argumentos: exemplos, análises de determinado tema, dados estatísticos, fatos históricos, teorias científicas, metáforas, etc.

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A coesão do texto também deve ser levada em conta ao se produzir um texo. Coesão é todo aquele recurso utilizado como conexão dos elementos da redação. Todos os argumentos, ideias, orações e parágrafos devem estar bem conectados, pois a coesão molda o sentido que o leitor vai compreender do texto. Podem servir como elementos de coesão: o pronome, a conjunção, a preposição, etc.

4

A coerência textual é fundamental par que sua redação fique perfeita para o olhar do leitor. A coerência são todas as relações no campo semântico. Se você defender um ponto-de-vista e utilizar um argumento que acabe não comprando sua tese, então a redação ficará com problema de coerência, pois estará contraditória. Devemos prestar atenção também na veracidade das informações que inserimos na nossa redação, já que isso fará com que nosso ponto-de-vista seja mais convincente.

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O tema proposto pelos vestibulares será apresentado através de uma coletânea de textos. O candidato deverá ler atentamente essa coletânea, pois isso evitará que o produtor fuja do tema, o que implica em um zero. Não devemos nos esquecer que os examinadores não querem saber somente se o candidato sabe escrever um texto, mas também se sabe interpretá-lo. Para isso existe a coletânea, para que os examinadores analisem a produção e a compreensão de textos.

6

Por fim, devemos tomar cuidado com a norma culta, apesar desse ponto ser o de menor importância, o produtor de textos deve entender que há uma diferença entre "errar de vez em quando" por distração ou "cometer erros constantes", esse último mostra que o candidato não domina a norma culta, nesse caso perderá ponto. Deve-se, portanto, prestar atenção na pontuação, na acentuação, na concordância e no vocabulário. Esses são os problemas mais comuns que os jovens apresentam na produção de um texto.

 

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QUEM SOMOS

 

 

Ola, amigo e amiga estudante,


Seja bem vindo ao portal OFICINAA, um lugar para quem gosta de estudar a nossa maravilhosa e difícillíngua portuguesa. Aqui ofereceremos muita informação, conteúdo e dicas para quem vai prestarvestibular e concursos públicos em todo o país. São dicas para todas as áreas da Língua portuguesa: Atualidades, Gramática, Literatura e Redação, além de muita atualização nas notícias sobre os vestibulares e os concursos deste nosso país.

 

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  OS NOSSOS OBJETIVOS

Temos como missão ajudar a melhorar a eficiência dos estudos de quem quer prestar provas de língua portuguesa em todos os setores, além de criar condições para fomentar a aprendizagem. Utilizando, para isso, todo um conhecimento acumulado em anos de experiência e de atuação no ensino da língua.

 

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OS NOSSOS CURSOS

Se os objetivos do portal são facilitar e aumentar a eficiência dos estudos de língua, então construímos CURSOS que visem cumprir com esses objetivos. Encontramos na rede uma plataforma de ensino à distância compatível com as necessidades do portal e entramos nessa onda. Tal plataforma é o EDUKEE, entre no site www.edukee.com e tire as dúvidas que você tiver sobre o método de ensino.

Recursos.

Todos os cursos contam com vídeos gravados, e também com transmissões ao vivoantecipadamente divulgadas; contamos também com materiais escritos próprios para que o aluno possa se aprofundar no conteúdo. Além disso, há a interatividade entre os alunos através de fórunspara discussão do conteúdo. Temos também os simulados e as listas de exercícios em cada módulo apresentado.

Cursos

(A) ATUALIDADES E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: Através deste curso manteremos os alunosinformados sobre os principais acontecimentos do país e do mundo e os orientaremos para mostrar como esses fatos podem contribuir para se fazer uma boa prova de redação nos vestibulares e deAtualidades nos concursos. Os materiais sempre contarão com textos atuais de diversos jornais, revistas e portais do país.

(B) TODA GRAMÁTICA: Curso que visa repassar aos alunos todo o conteúdo de gramática da língua portuguesa. São 16 módulos divididos em 4 partes: 1. Fonética e fonologia (acentuação gráfica e fonemas); 2. Morfologia (formação de palavras e classes gramaticais); 3. Sintaxe (análise sintática dos termos da oração e do período composto) e 4. Semântica (pontuação, concordância, regência e interpretação de texto). Contaremos em cada modulo com vídeo, material escrito, fórum esimulado. 

(C) TODA LITERATURA: Curso que passa por toda a literatura portuguesa e brasileira. Temos uma introdução sobre as ESCOLAS LITERÁRIAS e em seguida 16 módulos, em cada módulo teremos um aprofundamento de cada escola literária com vídeo, material escrito, fórum, simulado e coletânea de textos literários usados nos vestibulares. Também em certos módulos teremos resumos dos principais livros que caem nos vestibulares.

(D) REDAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO: Curso que ensina o aluno a produzir seu texto para os vestibulares e para os concursos. Esse curso se diferencia dos outros, porque o aluno poderá apresentar no final de cada módulo uma redação para que o professor faça uma análise profunda do texto. Esse acompanhamento individual no curso de redação é importante, porque, ao contrário dos outros conteúdos, o candidato ao vestibular e ao concurso tem como foco a prática e não somente a teoria. Queremos dizer com isso, que não basta ler um conteúdo, mas o estudante deve praticar para ser mais eficiente.

 

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  ATENÇÃO ESTUDANTE  

Não espere mais. Faça os Cursos Online de Língua Portuguesa no portal OFICINAA e tenha um desempenho mais eficiente nos vestibulares e nos principais concursos do país. Está provado que, em todos esses exames, o conteúdo que mais conta na nota final é o da LÍNGUA PORTUGUESA. Na maioria dos casos, a língua é metade da nota.

Neste portal, temos 10 aulas gratuitas disponíveis para você. Mas para que você possa seaprofundar nestes conteúdos você deve agora mesmo se matricular nos nossos cursos de LÍNGUA PORTUGUESA. 
Não perca esta oportunidade! 

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Qualquer dúvida, entre em contato com o nosso professor disponível: eduardonagai1@gmail.com. E garanta a sua vaga!   

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O texto dissertativo nos vestibulares.

 

por Eduardo Eide Nagai.

O ARGUMENTO

Podemos dizer que os argumentos são todos os recursos utilizados para defender determinado ponto-de-vista expresso no texto dissertativo. No texto abaixo, vemos que Padre Antônio Vieira descreve os principais tipos de argumentos que um autor pode utilizar para sua opinião.

Trecho do Sermão da Sexagésima

“(...) O Sermão há de ser duma só cor, há de ter um só objeto, um só assunto, uma só matéria.
Há de tomar o pregador uma só matéria, há de defini-la para que se conheça, há de dividi-la para que se distinga, há de prová-la com a Escritura, há de declará-la com a razão, há de confirmá-la com o exemplo, há de amplificá-la com as causas, com os efeitos, com as circunstancias, com as conveniências que se hão de seguir, com os inconvenientes que se devem evitar, há de responder as duvidas, há de satisfazer as dificuldades, há de impugnar e refutar com toda a força da eloquência os argumentos contrários, e depois disto ha de colher, há de apertar, há de concluir, há de persuadir, há de acabar. Isto é o sermão, isto é pregar, e o que não é isto, é falar de mais alto. Não nego nem quero dizer que o sermão não haja de ter variedade de discursos, mas esses hão de nascer todos da mesma matéria, e continuar e acabar nela.”

Neste trecho, percebemos que Padre Antônio Vieira nos ensina o processo de produção de um sermão, podemos facilmente transpor esses moldes para uma dissertação. E consequentemente ele relata algumas formas de argumentar. Para começar, ele começa falando que o texto deve ter “uma só matéria”, “um só assunto”, percebemos aqui que o autor defende que o texto deve ter uma unidade temática. Os argumentos devem estar organizados de forma que um não se contraponha ao outro. Depois ele prossegue dizendo que devemos provar através das Escrituras. Escrituras é a Bíblia, no caso o documento utilizado por ele para comprovar seus argumentos, mas podemos dizer que qualquer fonte de citação é interessante para que nosso ponto-de-vista seja comprovado, desde que a opinião expressa na citação esteja de acordo com a opinião do autor da dissertação. Em “há de confirmá-la com o exemplo” vemos que os exemplos também são recursos que comprovam uma determinada opinião, servem como argumento. O trecho “há de amplificá-la com as causas, com os efeitos” demonstra um tipo muito bom de argumento: relação entre causas e efeitos. Discutir sobre a causa e efeito de um determinado tema é mostrar a origem do problema descrito no texto, e em seguida mostrar as suas conseqüências na sociedade. Também é interessante o argumento de refutação: “há de impugnar e refutar com toda a força e eloqüência os argumentos contrários”. Toda opinião polêmica implica em uma oposição. Utilizar esse posicionamento contrário ao seu é um bom recurso desde que se utilize refutando, ou seja, contradizendo o oponente.

Claro, nem todos os recursos argumentativos foram descritos nesse texto, porém os recursos descritos aqui já são o suficiente para um bom texto dissertativo. Concluindo, a dissertação requer uma seleção equilibrada de bons argumentos. Só vamos conseguir conhecê-los com uma boa leitura diária de jornais, revistas e livros.


A DISSERTAÇÃO DE VESTIBULAR


Às vezes já temos várias ideias de como escrever a nossa dissertação em prosa, porém, sempre nos vem à cabeça quando começamos: como começar, não é mesmo? Pois é, isso é comum, muitas vezes isso acontece porque não sabemos como ordenar, ou organizar um texto dissertativo. Para isso devemos ter em mente um plano. Todas as dissertações devem seguir um raciocínio lógico para serem eficientes. Esse raciocínio deve permear todo o texto.

Na dissertação há três partes principais: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. Antes de iniciarmos, temos que planejar o que faremos nessas três partes do nosso texto. Na introdução, apresentaremos o grande tema que abordaremos na redação. Além do tema, deve estar claro o nosso ponto de vista. Lembremos que tema e ponto de vista são coisas diferentes, o primeiro é o assunto que trataremos e o ponto de vista é o posicionamento do autor do texto em relação ao tema.

A introdução é extremamente importante porque é a parte onde iremos antecipar para o leitor os nossos objetivos. O leitor se motivará ou não a ler o texto de acordo com essa parte. Em seguida faremos o desenvolvimento. Lembre-se de que a dissertação é um tipo de texto que se baseia em convencer alguém de alguma coisa. O desenvolvimento é o momento para isso. Devemos desenvolver todos os recursos possíveis para convencer o leitor do ponto de vista abordado na primeira parte (introdução).

No final de nosso texto, devemos concluir o nosso raciocínio. Resumindo o que já fora dito e fazendo a última tentativa de convencimento, relacionando brevemente todos os argumentos. É também na conclusão que trataremos as possíveis soluções de problema levantado no corpo do texto.

***

Por exemplo, se falarmos de violência, que será o tema, podemos ter como ponto de vista: “a desigualdade social potencializa a violência na cidade”. Essa afirmativa é o ponto de vista que queremos defender. Essa frase-síntese deve constar claramente na primeira parte do texto. Em seguida, devemos desenvolver alguns argumentos sobre esse ponto de vista, por exemplo, definir as causas e conseqüências da violência na cidade. Mostrar dados estatísticos e citações de outros autores, etc. Outra possibilidade é falar um pouco do histórico da violência. Esses três argumentos (causa e conseqüência, dados estatísticos e histórico) já bastam para uma boa redação. Lembre-se de selecionar bem os seus argumentos, três já são o suficiente, pois muitas informações podem prejudicar o leitor, ou poucos argumentos podem não bastar. Para finalizar relacionaremos todos esses argumentos e faremos um desfecho como esse:

“Como vimos, a violência está relacionada com todo o contexto social em que vivem os cidadãos da comunidade urbana. A desigualdade não é a causa única, mas ao longo da história se mostrou um agente catalizador desta violência aumentando as injustiças sociais e a brutalidade da relação humana com o mundo.”

 

***

De qualquer forma, todas as partes do texto devem estar relacionadas. Não podem haver informações que não sejam explicadas de forma clara e coerente com o que já fora dito. O que aparecer na introdução e no desenvolvimento deve refletir na conclusão. Conhecendo essas partes, fica mais fácil começar o texto. Um bom plano deve estar na cabeça do autor para que não entre em contradição. Bom texto para todos.

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Resumo de atualidades do mês de março de 2014.

 

por Eduardo Eide Nagai.

Olá amigos,

 

Ontem à noite, eu fui anotando no meu bloquinhos as notícias que eu ia pescando para analisar as atualidades para o pessoal que vai prestar concurso. Você sabia que nas provas de concurso tem uma área do conhecimento que eles pedem que se chama Atualidades? Sim. E as questões que são exigidas do candidato são feitas a partir de uma notícia de jornal. As respostas para essas perguntas nunca vem no próprio texto, como nas questões de língua portuguesa, eles retiram um fragmento do texto e pedem algo que está fora do trecho. Esse tipo de questão serve para analisar o grau de conhecimento que o candidato tem do mundo à sua volta, eles avaliam com essas perguntas o grau de leitura dos noticiários que os candidatos fazem dia após dia. Você tem acompanhado essas notícias? Eu fiz uma lista de possíveis fatos que andam acontecendo e que podem cair nesses concursos, e também nas provas de redação dos vestibulares:

1. 50 anos de golpe militar do Brasil.

Folha de S. Paulo: http://www1.folha.uol.com.br/especial/2014/50anosdogolpede1964/
UOL: http://noticias.uol.com.br/eventos/50-anos-do-golpe-de-1964/index.htm
ESTADÃO: http://politica.estadao.com.br/especiais/50-anos-do-golpe-de-64,229853.htm

2. Marco Civil da Internet

Estadão.com.br: http://blogs.estadao.com.br/renato-cruz/o-futuro-da-internet-2/
Portal Terra: http://terramagazine.terra.com.br/blogdonelsonpretto/blog//2014/03/28/marco-civil-da-internet-o-dia-em-que-o-mundo-olhou-para-o-brasil/

3. Campanha "Eu não mereço ser estuprada" é criada depois de uma pesquisa mostrar que 65% dos brasileiros culpam as vestimentas das mulheres por serem estupradas.

R7.com http://noticias.r7.com/distrito-federal/brasiliense-cria-movimento-eu-nao-mereco-ser-estuprada-que-ja-tem-quase-45-mil-adesoes-31032014
Estadão.com.br http://www.estadao.com.br/noticias/cidades,tolerancia-zero-a-violencia-contra-a-mulher-diz-dilma-no-twitter-apos-pesquisa-do-ipea,1146289,0.htm

4. Polêmica com relação a um comentário da jornalista

Veja o comentário: http://rachelsheherazade.blogspot.com.br/2014/02/adote-um-bandido.html
Veja a polêmica que o comentário causou: http://odia.ig.com.br/noticia/brasil/2014-03-12/apos-adote-bandido-sheherazade-e-sbt-sao-denunciados-por-apologia-ao-crime.html

5. Racismo no futebol.

Estadão.com.br . Caso Tinga: http://www.estadao.com.br/noticias/esportes,tinga-critica-multa-a-time-peruano-por-ofensas-racistas,1144988,0.htm
O diário. Outros casos: http://blogs.odiario.com/zeotavio/2014/03/31/mais-um-caso-de-racismo-futebol/

Eu selecionei 5 temas apenas. Vejam que eu poderia ter selecionado muitos outros mais. Porém, não vou gastar os temas todos agora. Vocês terão que continuar acompanhando o blog. Rs. Bom, outros dias eu vou preparando material com esses temas e quero preparar um curso online para abordar víde0aulas de atualidades. Pois é uma matéria que cai sempre nos concursos e nos vestibulares. Até a próxima, bons estudos e Deus abençoe vocês.

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